让学生感觉被聆听,更有信心表达自己;配合不同学习进度,让英文生词在学生眼里变得生动有意义,北烁学校两名英文教师因材施教,也注重培育学生的身心和潜力,获颁今年“模范英文教师奖”。 常年的模范英文教师奖由《海峡时报》和讲正确英语运动联办。今年共127名来自中小学和初级学院的教师获同事、学生和家长提名。脱颖而出的八名教师星期二(10月1日)从教育部兼人力部政务部长颜晓芳手中接过奖项;其中五人获教学奖;其余获领导力奖。 执教九年的杨欣怡(33岁)之前在一所小学任教,去年起加入北烁学校(Northlight School)。她深信,要提升学生的英语水平,第一步不是纠正他们语病,而是壮大他们的信心。 她常在班上让学生给她“讲故事”,通过闲聊日常,锻炼他们以英语讲述经历和想法。即使学生的语法不准确,她不会当面纠正,而是继续与学生对谈,潜移默化引导他们重新表述语句。过后,她会让学生写日志,巩固学习心得。 学校专收小学离校考试不及格学生 教师盼助学生勇于表达自我 北烁学校是一所专科学校,录取小学离校考试不及格的学生。杨欣怡指出,不少学生因为英语不流畅而感到难为情,她希望营造安全的空间,以及活泼的互动氛围,让学生放胆表达自己,不必担心会被嘲笑或批评。这个教学法获学生好评,让她获得模范英文教师的教学奖。 延伸阅读 培养学生品学兼优 12名教师获颁飞跃教师奖 儿时曾停学九年 青年发奋向学完成理工院教育 另一名北烁学校得奖教师是英文部主任林彬彬(45岁)。她对教学精益求精,并推动英文部教师的协作,配合学生进度和需求定制教学策略,获颁模范英文教师的领导力奖。 林彬彬投身教育界20多年,前后在北烁学校任教近八年,间中曾在教育部总部担任高级课程专员。 总结多年经验,她认为,学习内容须让学生联系到日常生活。“有些学生认得较复杂的词汇,如颜色词,简单常见词汇反而不认识。颜色对学生是有意思的。一些如介词或代词,我们看似简单,对他们来说却挺抽象……学生须觉得学习内容有意义,才会学得好。” 能与杨欣怡同时获奖,林彬彬认为意义重大。两人与校内其他同事一样,为落实对全人教育的理念和热忱,选择到这所学府任教,协助一群较缺乏自信的学生发掘强项和潜力。 “我期待社会大众能看到,我们的学生在学术成绩以外,还有多元才能。这份奖项对我们来说是一份肯定,希望它也能激励其他默默耕耘,以教导进度较慢学生为使命的教师,继续努力不懈。” 其他得奖教师为武吉班让小学的彼得·丘塔塔佩(Peter Chutatape)、圣安德烈博育学校的王佩华、永青中学的蒂娜·凯肖(Tina Kishore Sajnani)、维多利亚初级学院的莎拉·克里斯(Sarah Christian)、丹绒加东女校的穆罕默德·菲尔道(Mohamed Firdaus),以及立化中学的吴丽恩。 |